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初中数学333作业之六:不断反思和改进,是教师成长的翅膀

时间:2011-2-22 17:22:06 点击:

    不断反思和改进,是教师成长的翅膀
------对建构“六模块”的理念的体会
          灌云县穆圩中学       杨言广
     12月6日上午,在灌云县侍庄中学听了三节课。第二节七(2)班黄妍教师执教的《6.1线段、射线、直线》;第三节八(3)陈敏教师执教的《4.3平面直角坐标系》;第四节九(2)徐红芹教师执教的《5.8弧长及扇形面积》。下午又听了四位教师对所执教的11课的点评和孙朝仁主任关于《初中数学“六模块”建构式课堂的实施》的专题讲座。回忆这一天来的日程,我深有收获。课堂是耳目一新,和我们传统的课堂不一样。以前,听说过,而现在第一次亲眼所见,确实与传统课堂效果不样。我们老师是走着听课,很少有座着听课,让我们有机会看到同课异构的形式。对于小组合作探究、交流、展示,能反映出学生当堂课的掌握情况。教师也才能教学生所不会的。在这个过程中,我看到了集体备课的力量,编制学案的重要性。让我又一次经常体会到“三人行,必有我师”的思想。下午,听了孙主任的讲座后,我对“六模块”又有了新的认识,这让我在以后的工作中,更能有的放矢,合理的进行“六模块”的构建。
我要在以后的教学中多汲取经验,认真做好以下几点:
一、 加强集体备课的研究
(1) 根据实际确定教学目标。
(2) 认真编写学案,成为三案的灵魂。
(3) 加强对课堂产生的问题的研究来编写巩固案。
二、 转变学生学习方式。
要变传统的教学方式老师提问,学生思考后回答,教师归纳总结,学生做练习,老师进行评讲为让学生积极地去思考问题,参与教学中去。我要打破原有传统教学方式,让学生通过积极参与各种教学活动,去合作探讨、亲自体验、思考感悟、主动践行。
三、 留给学生时间。
“放手课堂”,在课堂上让学生有更多的展示自我和暴露自我的机会,让教师更多地知道哪些是学有所困的,哪些是“不用费力的”。要相信自己的学生,在做好课堂的预习,在教师积极的引导下,鼓励下,让学生拥有课堂上思考、交流、反馈的时间,争取收到意想不到的效果。
四、 配合适当练习。
根据课堂学习的反馈情况,编制单元练习和周练,来查漏补缺。

作者:市教研室 来源:教研论文
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