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连云港市花果山峰会学校初中数学课改推进及调研反馈活动简报

时间:2014-5-8 11:17:48 点击:

连云港市花果山峰会学校初中数学课改推进

及调研反馈活动简报

 

为了交流初中数学课改经验,用先进理念引领广大数学教师优化教学行为,市教研室于 2014年5月6日在赣榆县外国语学校举行了 “花果山峰会学校初中数学课改推进及调研反馈”活动,来自市花果山峰会学校的八年级数学教师及县区教研员共150余位参加了本次活动。

活动的第一议程是同课异构教学观摩活动。与会人员观摩了赣榆县外国语学校王玉清老师连云港市东港中学翟恩国老师、赣榆县华杰双语学校张文霞老师执教的《反比例函数》,同一个课题,不同的精彩,让听课老师受益匪浅。

活动的第二议程是评课及专家讲座。赣榆县外国语学校徐亮老师对王玉清老师的课进行了点评,并针对赣榆县外国语学校 “建构式生态课堂”的校本化构建作了阐释;赣榆县教育局教研室宋卫东老师对翟恩国、张文霞两位教师的课进行了点评,并作了《关于高效课堂的思考》的专题讲座。宋老师从教育到教学到有效教学,有声有色、深入浅出的给老师阐述了教学的真谛,并就“问题导学的有效性”、“要有真问题进行讨论”、“展示的有效性”、“教学中的慢思考”等与老师进行了深刻交流。

活动的第三议程是交流讨论。来自新海实验中学的吴雪英老师、东港中学新校区的刘倩老师、东海县实验中学的刘加传老师结合上午的三节课,以及自己所在学校的学科化构建情况与大家进行了交流。

活动的第四议程是活动总结。市教研室的马敏老师对本次活动进行了总结,并就八年级花果山峰会学校的调研考试情况进行了详细的分析,并作了《落实理念·抓实课堂·提升质量》的专题讲座,马老师首先用数据、用学生在试题中出现的问题、用阅卷教师的真实感言剖析了在教学中存在的问题,并提出了改进建议;接着马老师对“建构式生态课堂”的学科化构建提出了本学科的目标为:知识掌握为基础,能力立意为目标,思维发展为愿景。具体要求是:“三让四来”——“三让”即问题提出后让学生先想一想、问题产生时让学生先议一议、例题出示时让学生先试一试;“四来”即题量减下来、节奏慢下来、思维脚手架搭起来、学生的手、脑、口要动起来。最后马老师还对与会老师提出了自我发展的几点建议:认真做事、研究课标、理解教材、落实理念、注重反思、加强研究。

与会老师一致认为,通过此次活动,对建构式生态课堂有了更深的认识,对生本、生动的高效数学课堂有了更深的理解

本次活动得到了赣榆县教研室的大力支持,赣榆县外国语学校的领导和老师为活动提供了周到的安排和优质的服务,在此表示感谢!

 


作者:教研室 来源:本站原创
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