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高三英语中心组第三次活动简报

时间:2014-4-15 9:01:00 点击:

       2014届高三英语学科中心组第三次活动

                          

根据市教研室 “关于举办2014届高三学科中心组第三次活动的通知精神,高中英语学科于2014410日在灌南高级中学进行了 “2014届高三英语学科中心组第三次活动。来自全市所高中学校高三英语备课组长、骨干教师代表80余人参加了本次活动。现将有关情况简报如下:

    考虑到目前正值一轮课本复习与第二轮专项综合复习的接合点上,多数教师对重点词汇、重点语法等核心内容的处理、对阅读理解能力的培养和解题技巧的训练以及下阶段的复习安排感到比较棘手和迷茫,我们首先安排了一个专题讲座。特邀江苏省特级教师海安县英语教研员黄海生老师作了题为2013高考英语试题谈高中英语复习的专题报告。黄老师在深入浅出分析2013高考英语试题的基础上,根据自己多年的研究及参与高考命题的体会,向与会老师就各个专项的训练与教学作了非常详实的介绍,为我们下阶段的复习与教学提供了不少可参考的数据。此外老师还结合自身多年高三英语教学的经验及海安县英语教学的成功做法,对下一阶段高三英语复习工作提出了14点建议,全体与会老师感觉收益匪浅

接着,针对新题型阅读写作及任务型阅读题,我们安排了高三英语书面表达之读写任务技巧指导 “任务型阅读两节专项指导类观摩研讨课。灌南高级中学汪雅名老师的课主题是读写任务技巧指导汪老师从什么是SUMMARY入手,介绍它的主要特点,由此引出主题――如何进行阅读写作。然后让学生阅读材料,并展开讨论,体现了学生为主的教学理念接着,她让学生总结阅读材料的中心,让学生明白阅读写作的关键所在在教学过程中,老师注重给学生解题技巧的指导同时给学生充分练习的机会灌南第二中学朱利忠老师的课主要从任务型阅读的词形考查类型入手,步步深入,环环相扣,讲练结合,同时结合近期各地区有关该题型的最新考题,深入浅出的指导学生如何准确无误的做好该类题目。教学中,教师还帮助学生总结常见的总结性词汇,展示给学生,让学生进行强记,强记后再根据具体情况进行点拨说明,保证了课堂的教学实效。些做法对做好任务型阅读题有大的帮助新海高级中学仲伟玲和东海高级中学时同生两位老师对两节课进行了精彩点评。他们认为,两位授课教师基本功都很扎实,课前准备充分,两节课的课堂容量都很大,教学内容针对性强,对于我们做好阅读写作及任务型阅读的教学有很好的启发和借鉴作用。

最后,市教研室孟庆忠老师结合第调研考试的情况,分析了我市2014届高三的学情和江苏高考变化的趋势,对下一阶段高三英语复习工作提出了如下个方面的要求和建议:一抓核心词汇的识记、比较和运用,尤其要将它们放在生活的情中进行活用;二抓重点语法规则的归纳、梳理和操练,重视语境化训练;三抓模拟题的整合、优选和原创,提高综合训练与高考趋势的吻合度,尤其要确保文章的选材要新,贴近生活,变化多样,让学生接触各类话题,如科技、心理、经济、文化、社会等;四抓应试技巧的提炼、指导和养成,搞好答题的规范性和准确性训练;五抓书面表达的分类指导,适量进行范文诵读;六抓学习借鉴,博采众长快速提升。

总之,活动中的各项议题和内容都切中目前和下阶段高三英语教学中的实际问题,有一定的借鉴价值和指导意义,达到了预期的目的,受到了与会老师的欢迎和一致好评。


作者:教研室 来源:本站原创
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