加入收藏   繁體中文   网站地图   
 
  首   页 教研动态 课程改革 教考研究 课题研究 学科管理 网络办公 教育邮局 旧版入口
  今天是:
您现在的位置:首页 >> 教研动态 >> 教研信息 >> 内容

高三英语第二次中心组活动简报

时间:2013-3-15 14:52:04 点击:

连云港市2013届高三英语第二次中心组活动

            

为了深入贯彻和落实2012年全市高中教学工作会议精神,及时分析、总结高三年级第一阶段复习工作,交流研讨下阶段复习迎考对策,分析总结第一次调研考试情况,相互交流学习备考经验,连云港市2013届高三英语第二次中心组活动于34日在江苏省赣榆高级中学举行。来自全市的各区县教研室高中英语教研员和全市120余位高三英语任课教师参加了本次活动。活动内容主要有三项:一是高考专家讲座;二是观摩、评议复习研讨课;三是复习指导专题讲座。现将有关情况简报如下:

上午,市教研室教研员孟庆忠老师主持了简短的开幕式。在开幕式上,赣榆高级中学校长莫立刚教授致辞,对专家、领导和各位教师的到来表示欢迎,接着赣榆县教育局副局长程益广先生发言,程局长简介了赣榆县高三教学工作的情况,对本次活动在赣榆召开表示欢迎,同时,预祝本次活动圆满完成。

接着,省教研室书记、省英语教研员何锋作了题为《基于标准的英语有效教学及其评价》的专题学术报告。报告从2013年考试说明基本情况、考试形式及试卷结构、典型题示例的特点等几方面对高三教学和备考做了针对性指导。报告中,何锋书记对2013年考试说明做出详尽解读,对新增加的典型题示例从单选题、完形填空、阅读理解、任务型阅读和书面表达等方面做了详细说明,在指导学生的答题技巧、复习策略和处理考试说明中新增词汇等方面加以强调。尤其是关于如何处理《牛津高中英语》教材和高考的关系方面的建议对一线教师的教学极具指导意义。

    下午,赣榆高级中学的徐同亮、谢云飞两位青年教师上了高三复习研讨课,得到各位专家、老师的一致好评。徐同亮老师执教的课题是模块五Unit 1– Getting along with others 。课堂上,徐老师先就课本词汇的“串、讲、练”方面做出展示,通过激发学生充当小老师、组织竞赛等方式调动学生参与课堂的积极性;徐老师运用英语口语驾驭课堂的基本素质给专家、老师留下了深刻印象;谢老师的虚拟语气语法复习课以女儿的生日为话题,从演绎到归纳语法都能调动学生参与课堂,促使学生动起来,一改常见的语法复习课枯燥、沉闷的现象。这位老师工作时间不长,却在全市大型活动中因出色的表现而得到广泛赞誉。

接着,两位执教的教师说课,然后,新海高级中学教研组长王根穆老师对这两节课进行了简短的评课,王老师充分肯定了两位老师的课堂设计,认为两节的教学模式实用、高效,有借鉴意义。

    最后,市教研室孟庆忠老师通过详实的数据,对高三第二次调研考试的成绩进行了分析和情况通报。对后期复习提出了四个方面的指导性建议:

 (一)、平心精气,稳扎稳打,抓实一轮复习。

以一轮带动学生综合语言运用能力的提高,做到重点词汇活学活用,重点句式举一反三,重点语法延展训练。在以模块为蓝本的模块复习教学中,要重点进行词性、句子结构、前后缀、同义和反义词转换等针对性训练。引导学生强化记忆一些高频概括性词汇。同时,针对不同学生的水平,提出分层技能训练要求。让高水平的学生记忆一些高级词汇,而对中等偏下水平的学生,可让他们记一些高频词汇,并帮他们形成快速定位文章中信息源的有效阅读策略。

(二).针对学情,因势利导,关注技巧训练。

结合平时的教学,在完形、阅读和任务型阅读训练中,强化文章体载、题材和文章结构分析,有目的训练学生词类转换和概括文章主旨大意的能力;在书面表达方面加强专题复习和模板式规范训练,减少学生因随意性的盲目失分。经常让学生写出文章各段的主题句和主题词有利于帮助学生快速、准确定位文章中重要的信息来源。特别要继续加强漫画、图表、图表加文字提示说明题材的书面表达训练,使学生做到:会识图,看懂图,不误读,在此基础上带领学生有计划地,对症下药式地进行书面表达的模板训练。让学生看到作文题就想到模板,看到提示就想到自己熟悉的词汇和句式,从而养成细心作文的习惯,写完后能回头看一遍,打磨一下,以减少失分点。

 (三)、研究说明,找准问题,切实补缺堵漏。

对于《2013年考试说明》新增的词汇(具体内容已上传到连云港高中英语公共邮箱里,由于《考试说明》中没有对新增词汇标注汉语意思,为了我们便于查阅词汇来源,全面掌握这些词汇的含义和用法,已对新增词汇列表展示,教材以外的新增词汇汉语意思是参考“有道词典”软件提供的《21世纪大英汉词典》和《柯林斯英汉双解大词典》加注的)。各备课组要切实加强对新增词汇的词性变化和词形拓展方面的训练。特别是对教材以外的19个词汇,要根据词性逐一补充适当的语境化练习,让学生不仅会读,会写,还要会用

(四)、统筹安排、精讲精练,重在提升能力。

高考复习,贵在“精”字,重在“活”,赢在“用”,“精”就是要看透教辅、资料和试题,以质量为唯一标准。目前各种教辅用书、试题满天飞,我们要以质量为唯一标准,先看透,看准,在备课组集体讨论通过的基础上妥善、有序使用;“活”就是教学方法灵活,课堂气氛活跃;“用”就是尽量联系生活和社会,创设合理的情景,让学生活学活用。

总之,活动中的各项议题和内容都切中目前和今后高三外语教学中的实际问题,有一定的借鉴价值,受到了与会者的欢迎和好评。

(附:相关课件和学案可到连云港高中英语公共邮箱里下载)

 

作者:教研室 来源:本站原创
  • 连云港市教育局教研室(www.lygjys.cn) © 2018 版权所有 All Rights Reserved.
  • 地址:新浦区苍梧路23号市教育局
  • 电信ICP备10000号
  • <%Call Label(标签ID)%>